母愛的形象 / 山高木訥

二00七年的一個週二午後，台中縣霧峰小鎮青山邊陲的一間小教室裡，十來位午睡迷濛初醒程的小朋友，正興致勃勃準備去上兒童美語課。這個畫面並不稀奇，在同一時間的午後的台灣，或許有數以千計的美語老師正打開單槍投影機準備上課，有數以萬計的小朋友剛洗完臉含著呵欠大聲朗誦：「good afternoon......」。但特別的是，霧峰小鎮的兒童美語班老師是一位年邁六十的小兒科醫師；至於學生們呢，則是一群中重度多重障礙的孩子，他們只要一興奮就會手舞足蹈，只要一認真，臉上的肌肉就活蹦亂跳，把「watermelon」唸成了「wa...de...ma...lon」。

老醫師一頁頁地帶著學生看圖認單字，一旦有孩子唸出單字，不管發音多麼含糊，他都振臂歡呼，臉頰的法令紋展翅笑成隻海鷗，海鷗用高八度音調高喊：「好棒！」。他一定不自覺， 在喊出「好棒！」的一剎那，雙膝一彎，老醫師雙腳便微微跳躍了起來。那是一種溢於言表的姿態，赤子般的雀躍。 這位英文老師名叫莊宏達醫師。他為何要教這些孩子為何要英文，學了有用嗎？

關於莊醫師，回到二十年前，正是意氣風發之時，他是立足醫界的權威，錦衣玉食、名車華廈指日可待。然而，此時的他嘎然佇足，抖落一身榮華，創立瑪利亞社會福利基金會，揹起身心障礙的孩子啟程漫漫長路。

人生為何有如此大的轉折？二十年的披荊斬棘，想必上演著一幕又一幕冒險犯難的情節。然而，每每請莊醫師回憶瑪利亞的故事時，他總是露出稚子般天真木訥的笑容，雲淡風輕、輕鬆寫意帶過二十年的光陰，並且用一句話作為總結--一切都要感謝天主的奇蹟。
就像那天下午有人問他：「為何要教這些孩子英文呢？」他思索半响，答說︰「現在的孩子不都學英文嗎？」如此而已。

如此而已，他的生活沒有大道理。他只是選定一個姿態，接著，數十年毅然堅持不動。
他生命中第一個站定的姿態應該是天主教徒。日治時期，他的祖父是一位中醫，看到西班牙來的「阿度仔」在鎮上傳教治病，心裡很不服氣，於是登門挑戰要給阿度仔下馬威。一陣言辭機鋒過後，彰化便多了好幾個天主教徒，包括莊醫師的父親，以及多年後才出生的莊醫師。

莊醫師自幼便信仰天主，到了國中，當多數同學還懵懵懂懂的時候，他已漸漸對教義發生濃厚興趣，也自發出一些熱忱。他開始研讀教義，並開始思考「付出」這個詞的意思。
大學畢業，莊醫師成為一位內科醫師，站定他生命中的第二種姿態。行醫是一份人人稱羨的職業，卻也是生活品質極差的工作。醫生睜眼所見的世界景象是苦痛與折難的，工時長，肩負著性命考驗；時日一久，醫師自然會思考這份職業的意義。思考過後，莊醫師轉往台中發展。
一九八0年代是台灣起飛的年代，經濟發達，台中也隨之繁榮。社會的人口增加，身心障礙的孩童人數也成比例增多。這些孩子不僅需要治療，還需要漫長的復健。隨著照顧的孩子越來越多，1988年莊醫師決定成立所照顧園所。

園所該取什麼名字呢？莊醫師想到「瑪利亞」，因為園所的老師要如母親般地照顧孩童，而瑪利亞是母親的典範。

瑪利亞孩子的人數以意想不到的速度成長。甫成立時，他們照顧十六位孩子；2003年，他們照顧四百二十位孩子；到了2008年，許多孩子長大成人，而且服務人數達到一千四百六十二人。
身為一位醫師，身為一位教徒，莊醫師將這兩種姿態融合為一，選擇了一個亟需使命與愛的角落，如一株老樹，站定，沈默、木訥、舒緩地吐納修行。
樹沈默不語，只是盤根入定，數十年、數百年，用靜默堅定的姿態撐托起遠望時的蒼鬱。
安身立命在暗自許諾之地，不奢想奇願，默默地做，默默地禱告。這似乎就是他的寫照。